体育小蜗牛爬呀爬反思，体育小蜗牛爬呀爬反思

小蜗牛教学反思优缺点

通过小蜗牛不厌其烦的爬行，让幼儿感受到了小蜗牛的锲而不舍的精神和妈妈对小蜗牛的那份隐形的爱，在这短短的小故事中都表现的淋漓尽致。这是《小蜗牛》优缺点教学反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。优点。

1、小学一年级语文《小蜗牛》原文、教案及教学反思

春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快。

2、小蜗牛教学反思

小蜗牛教学反思 篇1 《小蜗牛》的故事讲的是小蜗牛因爬得很慢很慢，在来来去去小树林和家中的途中，经历了春夏秋冬四季的故事。从小蜗牛告诉妈妈的短短几句话中，我们看到了一个春夏秋冬时刻变化着的小树林。讲完故事后，我没有像往。

3、幼儿园大班教案《爬山》含反思

爬呀爬呀，小蜗牛终于爬到了山顶上，他赶紧往山的那边看---他没有看到洁白的苹果花，却看到了树上结满了红红的大苹果。原来，小蜗牛从春天一直爬到了秋天。它高兴极了，因为果园的。秋天和春天一样美丽。活动反思：世界。

4、小蜗牛教学反思优点不足

小蜗牛教学反思优点不足：优点之处：《语文课程标准》中强调：“应拓宽语文学习和运用的领域，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”本节课我本。

5、语文一年级上册小蜗牛 教学反思

语文一年级上册小蜗牛 教学反思1 《小蜗牛》是一篇短小精悍的小故事，故事运用夸张幽默的手法来描述故事的发展。用小蜗牛的慢为线索，来解读四季的特征。通过小蜗牛不厌其烦的爬行，让学生感受到了小蜗牛的锲而不舍的。

6、幼儿园小班教案

1。出示ppt，初步理解故事，教师完整讲述故事师：咦，小蜗牛变成什么颜色了？他吃了什么变成绿蜗牛了？ 幼儿根据颜色联想讲述，如绿青菜、绿黄瓜等。 师：真有趣，原来他是一只会变色的蜗牛。 师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀。咦，小蜗牛又变成什。

7、一年级语文小蜗牛教学反思

一年级语文小蜗牛教学反思1 《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。课文语言浅显，通俗易懂，很。

8、教师的活动总结

16号上午第一节是小一班原晋娜老师的《小蜗牛爬爬爬》，活动中孩子们能够按照老师指令要求遵守游戏规则，并且学习双手双膝着地向前爬的动作。 16号上午第二节是小二班张雅丽老师的《袋鼠跳》，幼儿练习行进走、攀爬与跳跃发展动作协调能力。

9、中班教案

(蜗牛)一只小蜗牛“窸窣，窸窣”爬了出来。 翻到第2页 师：第二页，它爬呀爬呀，第1天，小蜗牛爬到树林里，看到 了什么？小蜗牛看到了绿色的树叶会怎么样呢？ 师：小蜗牛“沙沙，沙沙”的吃了起来，我们一起来学学！ 师：小蜗牛吃完了。